Haciendo un recuento de la educación en Colombia puedo decir que no ha cambiado mucho, y que a su vez diríamos que se flexibilizo la educación en los estudiantes.
Ya la educación de estos tiempos no tiene muy en cuenta el civismo y todo se fue a proyectos transversales que se quedan a medias, quiero decir que necesitamos estudiantes emprendedores de mente clara en lo que quieren y que no abandonen los proyectos de su vida por causas como (la violencia, diferencias en su hogar, cambios de pensamiento en la escuela o en el colegio, y muchas cosas mas que entorpecen su meta.
La educación en Colombia a tenidos cambios en los niveles de niveles con otros países el cual ha llevado a realizar una competencia por subir su calidad.
Sin tener en cuenta a los educandos por su desarrollo sus conocimientos claros Colombia ha desarrollado una cantidad de metas y estrategias para todas las personas que deseen estudiar sin rango de edades o discapacidades, pero estas a su vez no son bien implementadas ya que cada cuatro años cambian sus proyectos por puestos políticos el cual interrumpe estos procesos, personalmente no hemos avanzado mucho ya que las informaciones las dan a conocer después de un año y se van implementando cuando ya se termina todo, dando pie para cambiar otra vez .
Llevo 25 años trabajando en la docencia rural y se ve que la educación de calidad solo se ve en el aumento de alumnos por aula, los retoques que se le dan a la sede y la papelería como P.M.I y otros requisitos que exige el M.E.N
Que se le puede pedir a la Educación Colombiana, preparar estudiantes competentes que se apropien de su entorno implementando estrategias de desarrollo para ejecutar proyectos educativos para mejorar el campo.
Otra de nuestras falencias es la alimentación escolar que siempre se hace a medias con muchos incumplimientos hacia los educandos de las Centros Educativos de todo el país.
La educación colombiana se ha destacado en brindar a toda persona natural con una educación incluyente sin discriminación alguna.
Esta generación de mandatos y prioridades para otros no permiten que la educación colombiana desarrolle competencias para mejorar la calidad educativa en nuestro país.
Donde los estudiantes no sean limitados, al conocimiento sin tener en cuenta su posición (económica, religión, raza, lugar de vivienda), con oportunidad de acceso a la educación superior y con apoyo incondicional del gobierno.
Que las escuelas rurales estén dotadas de información veraz y rápida al sector rural y así brindar un mejor aprendizaje que por ende algunos por escasos recursos solo llegan hasta la primaria. La consideración de una educación en libertad, práctica, participativa, vital y democrática es un importante legado del movimiento de la escuela nueva, donde tiene el principal protagonismo el niño, su individualidad y su aprendizaje en función de su evolución biológica.
El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. Estos principios derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia.
La Escuela Nueva se plantea como un modelo didáctico y educativo distinto al tradicional que convierte al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, dejando de lado el papel del maestro como autoridad y único portador del conocimiento, para convertirlo en un dinamizador de la vida en el aula
La Nueva Escuela Virtual provee las estrategias y herramientas que facilitan el proceso enseñanza y aprendizaje para alcanzar el éxito y que permiten la toma de decisiones basadas en datos. Se desarrolla alrededor de los 4 pasos del ciclo educativo: Planificación.
Estas son algunas de las definiciones sobre escuela nueva que aportan diferentes pensamientos pedagógicos.
El término “Escuela Nueva” no se refiere a un único tipo de sistema didáctico, sino a todo un conjunto de principios que se contraponen a la escuela tradicional. Esto caracteriza a un movimiento renovador heterogéneo con una gran diversidad de corrientes.
La Escuela Activa: Por ejemplo, en Latinoamérica, el movimiento de la Escuela Nueva se denomina Escuela Activa. El principal principio que prima en esta corriente es la de propiciar actividad psicomotora del niño, a fin de centrarse en sus intereses.
La Escuela Moderna: Esta se fundamenta de una base científica y racional, ya que se nutre e inspira en las nacientes ciencias auxiliares de la educación. Se tiene la imagen de la escuela como dispositivo articulado al servicio de la modernización de la sociedad y del Estado.
Defienden la escuela como una sociedad viva, cuya labor es preparar al niño para la vida y familiarizarlo con el medio social en el cual vivirá. Preparar al alumno para el futuro que le avecina. Enseñándole trabajos manuales, no solo tiene valor como formación profesional, sino que también tienen un valor educativo. Gracias a todos.
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Escrito por: Albeiro Amaya Rueda. Docente
Fuente: https://finef.com.co/educacion-en-colombia-2/
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